Mục lục:

Tại sao mọi người tự giám sát?
Tại sao mọi người tự giám sát?

Video: Tại sao mọi người tự giám sát?

Video: Tại sao mọi người tự giám sát?
Video: CHIA SẺ KỸ THUẬT TRỒNG DƯA LEO (DƯA CHUỘT) JAPA 100 - NHÀ NÔNG VIỆT THỰC HIỆN - YouTube 2024, Tháng bảy
Anonim

Chúng ta không ngừng hành động và phản ứng với những thứ xung quanh chúng ta. Bản thân - giám sát là khi chúng ta kiểm soát được những hành vi này. Mọi người ai bản thân - màn hình có xu hướng nhận thức rất rõ về cách người khác nhìn nhận hành động của họ và thường điều chỉnh hành động của họ cho phù hợp để tạo ra sự xuất hiện trước công chúng như mong muốn mà họ muốn đưa ra.

Về mặt này, tại sao việc tự giám sát lại quan trọng?

Bản thân - giám sát cũng quan trọng trong trường học vì nó yêu cầu học sinh quan sát hành vi của mình sau đó đánh giá hành vi đó theo tiêu chuẩn hoặc mục tiêu bên ngoài. Điều này có thể dẫn đến những thay đổi lâu dài đối với hành vi.

bạn là người tự giám sát cao hay thấp? Màn hình tự thấp có xu hướng sử dụng niềm tin và giá trị bên trong để quyết định cách cư xử, trong khi tự giám sát cao có xu hướng màn hình môi trường xung quanh và thay đổi hành vi của họ để phù hợp. Bài kiểm tra tính cách này sẽ cho biết bạn nếu như bạn khu vực Thấp hoặc tự giám sát cao . Kết quả ngay lập tức, miễn phí và ẩn danh!

Tương tự, người ta hỏi, tự giám sát nghĩa là gì?

Bản thân - giám sát là một khái niệm được giới thiệu trong những năm 1970 bởi Mark Snyder, cho thấy mức độ màn hình của chúng bản thân -các bản trình bày, hành vi biểu cảm và các biểu hiện tình cảm phi ngôn ngữ. Nó được định nghĩa là một đặc điểm tính cách đề cập đến khả năng điều chỉnh hành vi để thích ứng với các tình huống xã hội.

Tôi có thể cải thiện kỹ năng tự giám sát của mình bằng cách nào?

Các mục tiêu để tự giám sát có thể bao gồm các hành vi gia tăng (Webber và cộng sự, 1993), chẳng hạn như:

  1. Tập trung vào nhiệm vụ hoặc nhiệm vụ được giao (on-task).
  2. Đưa ra những tuyên bố tích cực với đồng nghiệp.
  3. Đang hoàn thành công việc.
  4. Tuân thủ các yêu cầu của giáo viên.
  5. Đọc các trang văn bản đã đọc trong các tiết học.
  6. Hoàn thiện các bài toán tính toán.

Đề xuất: